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一衣多穿概念 高職生作品獲選全國競賽特色案例
教育部國教署今天舉辦「全國高級中等學校專業群科108年專題及創意製作競賽」成果展暨頒獎典禮，專題組共103件、創意組共65件作品獲獎。國教署表示，專題暨創意製作競賽分為「專題組」及「創意組」，各分組由全國各校辦理校內初賽、15所群科中心辦理複賽，5月10日進行全國決賽。專題組計156件作品、242名指導教師及607名參賽學生；創意組計120件作品、199名指導教師及340名參賽學生進入決賽，競賽激烈。. } }); } 國教署說，決賽過程主要針對學生創作作品、展示海報、成果報告及學生現場口頭說明進行評分，參賽作品體現高級中等學校專業群科教學成效及提升學生實務能力之重要性。專題組計103件作品、176名指導教師及469名參賽學生獲獎；創意組共65件作品、109名指早安主人．透明蕾絲女僕裝導教師及186名參賽學生獲獎。國教署表示，本競賽作品學生應用所學專業及實習課程，專題組以專業、節能與實用性為主，創意組以環保、結合生活與獨創性。本競賽作品充分發揮高職學生的創意與實務能力，具體展現技職教育再造的成果，並建立高職學校與業界合作的管道。專題組的特色案例為機械群的「微型數值控制射出成形機之開發」。該專題嘗試開發微形射出成形機，並和工業界生產的機台以液壓為射出機構不同，使用變導程螺桿來作為射出機構，並透過機台的開發專題，實現課堂所學之知識及機械加工技術。該專題的規畫原因是技術型高中機械群科在學習過程中，常常接觸到射出成形、鑄造與塑膠加工，但這些專業科目的學習因設備專業性高，屬於工業生產方式，所以課堂上只能靠影片來輔助教學，學生無法實際操作。該專題使用的材料為聚乳酸（PLA），是無毒的玉米澱粉，可被大自然分解，為環保材料，減少環境破壞，也可製作出工業用塑膠。機台微小操作方式簡單且容易，可作為教具，也可由同學自行設計製作模具操作，達到多元化應用。創意組的特色案例為家政群的作品。該作品主張，「快時尚」概念盛行，許多服飾屬「一次性時尚」的穿著，造成大量環境汙染。該作品以一衣多穿的概念來緩解快時尚，希望能減少迅速及大量生產中所造成的汙染。該研究試讓服飾具備多種功能性，在多重轉換中達到改變輪廓線、型態、用途，或重組裝飾等特性，人們只需攜帶一件衣物，即有多種款式的變換搭配，如此便能減少購買多件衣物的汙染。國教署舉辦「全國高級中等學校專業群科108年專題及創意製作競賽」成果展暨頒獎典禮。圖／國教署提供 分享 facebook 國教署舉辦「全國高級中等學校專業群科108年專題及創意製作競賽」成果展暨頒獎典禮。圖／國教署提供 分享 facebook
卡管風暴中 教部准北商校長續任
【台灣醒報記者章文、宋秉謙台北報導】「能得到教育部認證擔任大學校長，不是一件容易的事啊！」《遠見》創辦人高希均於16日，應邀在國立台北商業大學校長張瑞雄續任致聘典禮時意在言外的說。代表前來授證的教育部主任秘書朱楠賢肯定說：「張瑞雄校長常撰文對教育部提出建言，足見他知識份子的風骨。」張瑞雄談到續任校長的感言表示，希望教育部減少對大學的管制，應有助於各校發展特色。
在「卡管」聲浪下，台北商業大學校長張瑞雄獲教育部認證，能不被「卡關」續任4年校長，在典禮中引起不少趣味迴響。除了高希均教授的調侃外，也有北商校友致詞時稱讚張校長不但德才兼備、且文武全能，練就「九陽真經」，稱讚詞「意在言外」。
教育部主秘朱楠賢致詞時表示，北商大積極與產官學研合作成效卓著。近年在商業、設計、金融、財管領域都得到各界的肯定，更在跨領域學習發展做得有聲有色。擁有知識份子言所該言的風骨，張校長學經歷都十分完整，相信必能帶領北商邁向下一個里程碑。
台北科技大學王錫福校長在致詞時說，「北商與北科之於台灣的商業、工業，好比是一部電影中的男、女主角一般，不可或缺！」他回顧當他唸北科大前身二專時，最喜歡跟時為北商專的女同學聯誼。如今北科大與北商大有許多共同的發展經驗，應該多多互動。
張瑞雄在典禮上提到未來願景說，其一，打響學校知名度，打造出屬於北商的品牌。其二，加強北商的國際化，鼓勵教師及學生到國外交換，並承辦國際會議。其三，繼續推動課程改革，減少學生修課限制，培養學生的跨領域能力。其四，校內行政效率資訊化。其五，確實執行高教深耕計畫，提升學校整體水平。其六，培養學生實務與團隊合作能力，鼓勵學生重視人脈關係與跨領域精神。
北商資深校友的永光化學董事長陳定川以企業家身份致詞時強調企業家精神的重要性，他認同張瑞雄重視學生的跨領域能力與全面進行品格教育，如此培育出來的「學弟妹們」才具人文精神與社會分享的好企業家。陳定川表示，「我時常關注洛桑管理學院的企業評比，其中一樣便是企業效能，而企業家精神是重中之重。」
張瑞雄受訪時建議，教育部若能減少對大學的限制，將有助於各學校發展特色，他舉例說，「因應新的學習時代，大學可以成立專業學程，例如資訊科技AI科系或是大數據資料學程等，有助於學生培養適時又專業的技能。」但他也嘆道，教育部恐怕不會同意，因為會要求學生總量管制，而學校資源有限，要刪減哪個學程部門，將使學校內部產生衝突。
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